موسسه انتشارات بین المللی پژوهش‌های مدیریت مدیریت استراتژیک هوشمند 2891-4128 4 4 2025 12 22 Examining the Components of Coaching among Managers Based on a Cognitive and Perceptual Approach بررسی مؤلفه های مربی گری در بین مدیران مبتنی بر رویکرد ادراکی و شناختی 347 370 233707 10.87453/bumara.2026.373601.4852 FA احسان افضلی گروه مدیریت دولتی، واحد بین المللی کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، کیش، ایران وحید چناری دانشیار گروه مدیریت دولتی، واحد شوشتر، دانشگاه آزاد اسلامی، شوشتر، ایران سید علی اکبر احمدی استاد، گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. لیلا سعیدی گروه مدیریت دولتی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 2025 09 08 Abstract<br>This study investigates cognitive-behavioral coaching in organizations, an approach rooted in cognitive and behavioral theories aimed at enhancing job performance, reducing employee anxiety and burnout, and improving individual and team resilience. A review of the literature indicates that cognitive coaching, by modifying dysfunctional beliefs and thought patterns, increases employees’ ability to cope with work-related stress and strengthens effective organizational behaviors. The study focuses on four key dimensions, including cognitive-behavioral career coaching, cognitive-behavioral coaching (CBC), designing cognitive coaching models, and coaching for coping skills, presenting a conceptual model for implementation in real organizational settings. The research method is based on a systematic review and analysis of scientific articles from 2023 and 2024. The findings reveal that cognitive coaching interventions can significantly reduce job stress, enhance resilience and leadership skills among managers, and improve employee burnout. Furthermore, designing indigenous cognitive coaching models tailored to Iran’s cultural and organizational contexts can play an essential role in human resource development and increasing organizational commitment. The outcomes of this study include practical recommendations for designing cognitive and behavior-based training programs, implementing coaching initiatives in public and private organizations, and developing employees’ coping skills. The results are applicable to managers, professional coaches, and researchers in the fields of human resource management and organizational behavior and can serve as a basis for future studies on psychological well-being and organizational performance. در این پژوهش به بررسی مربی‌گری شناختی–رفتاری در سازمان‌ها پرداخته شده است؛ رویکردی که بر پایه نظریه‌های شناختی و رفتاری شکل گرفته و با هدف ارتقای عملکرد شغلی، کاهش اضطراب و فرسودگی کارکنان و بهبود تاب‌آوری فردی و تیمی مورد استفاده قرار می‌گیرد. مرور پیشینه نشان می‌دهد که مربی‌گری شناختی از طریق اصلاح باورها و الگوهای فکری ناکارآمد، توانایی کارکنان را در مقابله با فشارهای شغلی افزایش می‌دهد و رفتارهای اثربخش سازمانی را تقویت می‌کند. این مطالعه بر چهار بعد کلیدی شامل مربی‌گری شغلی شناختی–رفتاری، مربی‌گری شناختی–رفتاری (CBC)، طراحی مدل‌های مربی‌گری شناختی و مربی‌گری برای مهارت‌های مقابله‌ای متمرکز است و مدلی مفهومی برای پیاده‌سازی در محیط‌های واقعی سازمانی ارائه می‌دهد. روش پژوهش مبتنی بر مرور و تحلیل نظام‌مند مقالات علمی سال‌های ۲۰۲۳ و ۲۰۲۴ بوده و نتایج نشان می‌دهد مداخلات مربی‌گری شناختی می‌توانند به شکل معناداری استرس شغلی را کاهش دهند، تاب‌آوری و مهارت‌های رهبری مدیران را توسعه دهند و فرسودگی شغلی کارکنان را بهبود بخشند. همچنین، طراحی مدل‌های بومی مربی‌گری شناختی متناسب با شرایط فرهنگی و سازمانی ایران می‌تواند در توسعه منابع انسانی و افزایش تعهد سازمانی نقش مؤثری ایفا کند. دستاوردهای این پژوهش شامل ارائه پیشنهادهای کاربردی برای طراحی دوره‌های آموزشی مبتنی بر شناخت و رفتار، اجرای برنامه‌های مربی‌گری در سازمان‌های دولتی و خصوصی و توسعه مهارت‌های مقابله‌ای کارکنان است. نتایج این تحقیق برای مدیران، مربیان حرفه‌ای و پژوهشگران حوزه مدیریت منابع انسانی و رفتار سازمانی کاربردی خواهد بود و می‌تواند به‌عنوان مبنای تحقیقات آینده در زمینه سلامت روانی و عملکرد سازمان‌ها مورد استفاده قرار گیرد. https://www.bumara.ir/article_233707_c7ce42199cee7f0c61174f015a9ea64a.pdf