مدیریت استراتژیک هوشمند

مدیریت استراتژیک هوشمند

شناسایی ابعاد و مؤلفه های مدل دانشگاه سبز در آموزش عالی کشور عراق

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 گروه مدیریت، واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
2 استادیار، گروه اقتصاد و اداره، دانشگاه القادسیه، الدیوانیه، عراق.
چکیده
این پژوهش با هدف شناسایی ابعاد و مؤلفه های مدل دانشگاه سبز در آموزش عالی کشور عراق انجام شده است. روش پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ نوع داده رویکردی کیفی است. دادهای این پژوهش از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته با مدیران و اساتید آموزش عالی کشور عراق گردآوری شده است. روش تجزیه و تحلیل داده ها داده بنیاد(کدگذاری باز، کدگذاری محوری کدگذاری انتخابی) است. پس از احصاء نتایج، دادهای پژوهش در قالب مدل استراوس و کوربین در شش بعد پدیده محوری، شرایط علی، عوامل زمینه ای و مداخله گر، راهبرها و پیامدها دسته بندی شدند. مطابق نتایج پژوهش ابعاد نهایی عبارتند از: مقوله محوری(موسسات و سازمان های آموزشی و پژوهشی آموزش عالی کشور، سیاست‌های هدفمند دانشگاه سبز برای توسعه اکوسیستم‌های هوشمند، شکل‌گیری رویکرد خلاقانه)؛ شرایط علّی(اشاعه آموزش سبز و دانش و نگرش در موسسات آموزش عالی، نهادینه کردن فرهنگ دانشگاه سبز و ارزش ها و باورهای اخلاقی و احترام، زیرساخت های محیط‌‌زیست برای تغییرات اقلیمی و پیشگیری از آلودگی)؛ راهبرد ها(فناوری هوش مصنوعی و تکنیک‌های مدرن روز ، همکاری و مشارکت،کشوری منطقه‌ای، بین‌بخشی و بین‌المللی با کمیته‌های مسئول دانشگاه سبز)؛ شرایط زمینه ای(اصلاح مقررارت و دستورالعمل ها و بازنگری در چشم اندازها و ماموریت، پایش زیست محیطی فعالیت‌های دانشگاه سبز)؛ شرایط مداخله گر(رسانه ها و مطبوعات، جامعه مدنی و گروه های سبز، تضادهای ژئوپلیتیکی منطقه ای)؛ پیامد ها(آلودگی ناشی از چالش های زیستی وتهدیدی جدی منافع کشور).
کلیدواژه‌ها

موضوعات


عنوان مقاله English

Identifying the Dimensions and Components of the Green University Model in Higher Education in Iraq

نویسندگان English

Omaima Ferman Tomas Albarrak 1
Mehrdad Sadeghi 1
Saif Ali Jasim 2
Ali Rashidpoor 1
1 Department of Management, Isf.C., Islamic Azad University, Isfahan, Iran.
2 Assistant Professor, Department of Economics and Administration, University of Al-Qadisiyah, Al-Diwaniyah, Iraq.
چکیده English

This research aims to identify the dimensions and components of the green university model in higher education in Iraq. The research method is applied in terms of purpose and qualitative in terms of data type. The data of this research were collected through semi-structured interviews with managers and professors of higher education in Iraq. The data analysis method is based on data (open coding, axial coding, selective coding). After the results were counted, the research data were categorized in the form of the Strauss and Corbin model into six dimensions of the central phenomenon, causal conditions, background and intervening factors, drivers, and consequences. According to the research results, the final dimensions are: central category (educational and research institutions and organizations of higher education in the country, targeted policies of the green university for the development of smart ecosystems, the formation of a creative approach); Causal conditions (spreading green education and knowledge and attitudes in higher education institutions, institutionalizing the culture of the green university and ethical values and beliefs and respect, environmental infrastructure for climate change and pollution prevention); Strategies (artificial intelligence technology and modern techniques of the day, cooperation and partnership, regional, inter-sectoral and international cooperation with the committees responsible for the green university); Contextual conditions (amendment of regulations and guidelines and review of the vision and mission, environmental monitoring of the activities of the green university); Intervening conditions (media and press, civil society and green groups, regional geopolitical conflicts); Consequences (pollution caused by biological challenges and a serious threat to the interests of the country).

کلیدواژه‌ها English

Green University
Higher Education
Sustainable Development
الله یاری، الهه و مزاری مقدم، نرجس سادات و ناصح، نگین،1401، دانشگاه سبز؛ راهبرد مدیریت منابع و توسعه پایدار دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، دوفصلنامه مدیریت سبز و توسعه، 1(1)؛ 1-24.
سیاح پور، حمیده؛ اخشابی، مجید،(2022)، دانشگاه سبز؛ مسیری روشن و هموار به سوی توسعه پایدار،سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی صیانت از منابع طبیعی و محیط زیست، 1-14.
سید علوی، سید محمد؛ قلاوندی، حسن؛ عباسپور فرد طهرانی؛ مجید و کامرانی، محمد خانی .(1399)، ارائه الگویی برای به کارگیری مدیریت سبز در دانشگاه‌های دولتی شهر تهران، فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، 26(3)، 95-77.
سلکی، نیلوفر؛ حمید موحدی محمدی ، عبدالمطلب رضایی.(1396)،  ضرورت مولفه مدیریت سبز در توسعه دانشگاه سبز، چهارمین کنفرانس بین المللی برنامه ریزی و مدیریت محیط زیست، تهران، دانشکده محیط زیست دانشگاه تهران.
زند، سلیمان,صالحی عمرات، ابراهیم, کرمخان، زینب،(2024)، بررسی تطبیقی دانشگاه نسل پنجم در آموزش عالی ایران (مورد مطالعه: ایران و کشورهای منتخب)، مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، 19(1)، 1-13.
جعفری، سکینه،(2022)، تدوین الگوی دانشگاه سبز پایدار برای آموزش عالی، فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، 16(57)، 1-13.
خرم آرایی، مریم؛ نظرپور، محمدتقی؛ نوروزیان ملکی، سعید،(2021)،راهکارهای طراحی منظر برای تحقق اهداف دانشگاه سبز (مورد پژوهی: پردیس دانشگاه شهید بهشتی)، دوفصلنامه پژوهش های محیط زیست، 13(25)، 1-24.
Affolderbach, J (2022). Translating green economy concepts into practice: ideas pitches as learning tools for sustainability education. Journal of Geography in Higher Education46(1). 30-45.
Aleixo, A. M., Leal, S., & Azeiteiro, U. M. (2018). “Conceptualization of sustainable higher education institutions, roles, barriers, and challenges for sustainability: An exploratory study in Portugal”. Journal of cleaner production, 172, 1664-1673.
Almusaed A, Almssad A, Alasadi A, Al-Asadib F.(2025), Sustainable Reimagining of urban Habitats: Navigating Iraq’s housing crisis through Socio-Technological and Environmental approaches, Ain Shams Engineering Journal,16, 103280.
 Arif. S.(2016). Leadership for change: Proposed organizational development by incorporating systems thinking and quality tools, Business Process Management Journal 22(5):939-956.
Annunziata A, Mariani A, Vecchio R.(2018). Effectiveness of sustainability labels in guiding food choices: Analysis of visibility and understanding among young adults, Sustainable Production and Consumption.
 Anwar, N., Mahmood, N. H. N., Yusliza, M. Y., Ramayah, T., Faezah, J. N., & Khalid, W. (2020). “Green Human Resource Management for organisational citizenship behaviour towards the environment and environmental performance on a university campus”. Journal of cleaner  production,256.
Azizi, M. M., & Khosravani nezhad, S. (2022). “Content analysis and comparative study of urban planning programs in the world and Iran with a sustainable development approach, with emphasis on master's courses”. Motaleate Shahri, 11(41), 3–16.
Barth, M. (2013). Many Roads Lead to Sustainability: A Process-Oriented Analysis of Change in Higher Education. International Journal of Sustainability in Higher Education, 14, 160-175.
Carayannis EG, Campbell DFJ(2019). Smart Quintuple Helix Innovation Systems, How Social Ecology And Environmental Protection Are Driving Innovation, Sustainable Development And Economic Growth. NewYork: Springer Briefs In Business, Springer International Publishing.
Fissi, S., Romolini, A., Gori, E., & Contri, M. (2021). The path toward a sustainable green university: The case of the University of Florence. Journal of Cleaner Production, 279, 123655.
Falsini, A. Papini1, G. Gentilini, M. Santioli, F. Bagnoli, G. Pacini, G. Giovannetti, M. Pierini (2022). University and environmental health: Green advancement at the University of Florence revealed by UI GreenMetric ranking. IOP Conf. Series: Earth and Environmental Scienc.
Gough S, Scott W, (2007).  Higher Education and Sustainable Development Paradox and Possibility, 1st Edition.
Hallinger P, Chatpinyakoop C. (2019). A Bibliometric Review of Research on Higher Education for Sustainable Development, Sustainability, 1998–2018, 11(8), 2401.
 Isaksson.R,  Johnson.M. (2013). A Preliminary Model for Assessing University Sustainability from the Student Perspective, Sustainability, 5(9): 3690-3701.
Isa HM, Sedhu DS, Lop NS, Rashid K, Nor OM, Iffahd M (2021). Strategies, challenges and solutions towards the implementation of green campus in UiTM Perak. Planning Malaysia Journal. 19(2):60-71.
Jing Meng, Azher M. Abed, Mohamed Gamal Elsehrawy, Afnan Al Agha f, Nermeen Abdullah, Samia Elattar, Mohamed Abbas, Hakim AL Garalleh , Hamid Assilzadeh. (2024), Nano-integrating green and low-carbon concepts into ideological and political education in higher education institutions through K-means clustering, Heliyon. 10,e31244.
Kapitulčinová D, AtKisson A, Perdue J, Will M.(2018). Towards integrated sustainability in higher education – Mapping the use of the Accelerator toolset in all dimensions of university practice, Journal of Cleaner Production, 4367-3482.
Kadhem  Abbas J, Muslim Muayad N, Hamad Abdulazeez A, Fadhil Baqer Haider, Yahya Abduljaleel Hind,(2025). Assessing university students’ awareness and perceptions of electronic waste hazards in Baghdad, Iraq, Cleaner Waste Systems, 11,100309.
D.-H. Kim, Y.-C. Wu, S.-C. Lin, Carbon dioxide emissions, financial development and political institutions, Econ. Change Restruct. (2021) 1–38
Liyanage SIH, Netswera FG(2022). Greening Universities with Mode 3 and Quintuple Helix Model of Innovation–Production of Knowledge and Innovation in Knowledge-Based Economy, Botswana. Journal of the Knowledge Economy . 13:1126–115-
Lozano R , Kim Ceulemans K, Alonso-Almeida M, Huisingh D, Lozano F J ,  Waas T, Lambrechts W, Lukman R, Hugé J.(2015) . A review of commitment and implementation of sustainable development in higher education: results from a worldwide survey, Journal of Cleaner Production, 1-18.
Lee Hoon-Ki, BarkerM, Mouasher A .(2013), Is it even espoused? An exploratory study of commitment to sustainability as evidenced in vision, mission, and graduate attribute statements in Australian universities, Journal of Cleaner Productio, 48, 20-28.
Marques C, Jacyszyn S, Dalton B, Tavares M (2019). Framework proposal for the environmental impact assessment of universities in the context of Green IT. Journal of Cleaner Production. 241, 118346.
Marrone, P., Orsini, F., Asdrubali, F., & Guattari, C. (2018). “Environmental performance of universities: Proposal for implementing campus urban morphology as an evaluation parameter in Green Metric”. Sustainable Cities and Society,42, 226–239.
Mustafa A, Kazmi M, Khan HR, Qazi SA, Lodi SH (2022). Towards a carbon neutral and sustainable campus: Case  study of NED university of engineering and technology. Sustainability. 14(2):794.
Mohammadi Galangash, M., & Ghasemi Zolpirani, R. (2022). “Development of Renewable Energies Based on GreenMetric Index (Comparive study: Guilan and Szeged Hungary Universities)”. Sustainable Development & Geographic Environment, 4(6), 94–109.
Nguyễn Văn Hiệp (2023). Developing a green education ecosystem the gateway for Wageningen UR to become the smartest university in the Netherlands. Thu Dau Mot University Journal Of Science. 6(67).1-20.
Petratos, P., & Damaskou, E. (2015). Management strategies for sustainability education, planning, design, energy conservation in California higher 64, 646–653.
Phrophayak, J., Techarungruengsakul, R., Khotdee, M., Thuangchon, S., Ngamsert,R., Prasanchum, H., ... & Kangrang, A. (2024). “Enhancing Green University Practices through Effective Waste
-Gigi Pavur , Megan C. Marcellin, Davis C. Loose, John J. Cardenas, Benjamin D. Trump,Igor Linkov, Saddam Q. Waheed, Mustafa Almashhadani, Thomas L. Polmateer, James H. Lambert, Venkataraman Lakshmi.(2024), Sensitivity of development goals to water scarcity of Iraq and transboundary regions, Sustainable Horizons, 12, 100121.
Qusay Hassan, , Al i Khudhai Al-Jiboory, ws Zuhair S meen, Ma a Barakat  Karrar Yahia Mo amma d Abdal ahman, Sa eer Algb ri.(2025), Transitionin to sustaina le economi r silienc throug ren e wable e er y and g een hydroge : The case f Iraq, Unconentio al Resouces, 5. 100124.
Thinh, Pham. (2024). Green University Model – World Trend and Policy Implications for Vietnam. International Journal of Social Science and Human Research. 07. 10.47191/ijsshr/v7-i02-69.
Tonggong Zhang, Zhe Ma and Yingshi Shang (2023). Higher Education, Technological Innovation, and Green Development—Analysis Based on China’s Provincial Panel Data. Sustainability, 15(5), 4311. DOI: 10.3390/su15054311
Salaki, N., Movahed, Mohammadi., H, Rezaei., Abdolmotaleb Musavi Bahram Abadi, Saadat. (2019). “The study of the barriers and strategies of the green university development as perspective of
faculty members in university college of agriculture and natural resources, University of Tehran”. Journal of Environmental Sciences.16 (4), 113-134. [In Persian]
Yuan, X., Zuo, J., & Huisingh, D. (2013). “Green Universities in China – what matters?”. Journal of Cleaner Product,61(16), 36–45.